„dwa lata” तर „pięć lat” किन?

2, 3 र 4 पछि नाम बहुवचनको कर्ता कारक (mianownik) मा („lata”), र 5 र त्योभन्दा माथि – बहुवचनको सम्बन्ध कारक (dopełniacz) मा („lat”) आउँछ। त्यसैले: dwa lata, cztery lata, तर pięć lat, dwanaście lat।

घर वा बसको नम्बर कसरी पढ्ने?

सामान्यतया गणनावाचक सङ्ख्याले: „mieszkanie numer piętnaście”, „autobus sto dwadzieścia osiem”। कुराकानीमा 15 नम्बर लाइनको बस वा ट्रामलाई „piętnastka” पनि भनिन्छ।

के सङ्ख्यावाचकका सबै रूप कण्ठस्थ गर्नैपर्छ?

सुरुमा 2–4 र 5+ को नियम, „dwie” र „dwóch” रूप, र समय तथा मिति पर्याप्त छन्। करण कारकको „pięcioma” जस्ता दुर्लभ रूप कुराकानीमा सुन्दै गएपछि समयसँगै आउँछन्।

पोलिसमा सङ्ख्यावाचक – सङ्ख्या, मिति, समय र उमेर

0 देखि लाखसम्म गणनावाचक सङ्ख्यावाचक

गणनावाचक सङ्ख्यावाचकले ile? (कति?) प्रश्नको उत्तर दिन्छन्। मूल्य, नम्बर, मात्रा र उमेरमा तपाईंलाई तिनको आवश्यकता पर्छ। पोल्यान्डमा बसेको पहिलो दिनदेखि नै यी तपाईंलाई काम लाग्छन्।

गणनावाचक सङ्ख्यावाचक
सङ्ख्या	शब्दमा	सङ्ख्या	शब्दमा
0	zero	20	dwadzieścia
1	jeden	30	trzydzieści
2	dwa	40	czterdzieści
3	trzy	50	pięćdziesiąt
4	cztery	60	sześćdziesiąt
5	pięć	70	siedemdziesiąt
6	sześć	80	osiemdziesiąt
7	siedem	90	dziewięćdziesiąt
8	osiem	100	sto
9	dziewięć	200	dwieście
10	dziesięć	300	trzysta
11	jedenaście	400	czterysta
12	dwanaście	500	pięćset
13	trzynaście	600	sześćset
14	czternaście	700	siedemset
15	piętnaście	800	osiemset
16	szesnaście	900	dziewięćset
17	siedemnaście	1000	tysiąc
18	osiemnaście	2000	dwa tysiące
19	dziewiętnaście	5000	pięć tysięcy

संयुक्त सङ्ख्या धेरै भाषामा जस्तै – सबैभन्दा ठूलो भागबाट बनाइन्छ: 27 – dwadzieścia siedem, 148 – sto czterdzieści osiem, 2026 – dwa tysiące dwadzieścia sześć। दस लाखलाई milion भनिन्छ, dwa miliony, pięć milionów।

सङ्ख्यावाचक र नाम – सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण नियम

नामको रूप सङ्ख्याको अन्तिम अङ्कमा भर पर्छ, 12–14 को एउटा अपवादसहित। यो नियम पुरुषलाई जनाउँदैनन् भन्ने सबै नाममा लागू हुन्छ।

सङ्ख्यावाचकपछि नामको रूप
सङ्ख्या	नामको रूप	उदाहरण
1	एकवचनको कर्ता कारक (mianownik)	jeden dom, jedna kawa, jedno okno
2, 3, 4 र 2, 3, 4 मा टुङ्गिने सङ्ख्या (22, 33, 104…), तर 12, 13, 14 होइन	बहुवचनको कर्ता कारक (mianownik)	dwa domy, trzy kawy, cztery okna, dwadzieścia dwa lata
5–21 (12, 13, 14 सहित), 25–31, 35–41 आदि	बहुवचनको सम्बन्ध कारक (dopełniacz)	pięć domów, dwanaście kaw, czternaście okien, dwadzieścia jeden lat

21, 31, 101 मा ध्यान दिनुहोस्: „jeden” मा टुङ्गिने सङ्ख्यापछि (1 आफैँ बाहेक) बहुवचनको सम्बन्ध कारक आउँछ: dwadzieścia jeden osób, sto jeden dni।

सङ्ख्यावाचकपछि क्रिया

2, 3, 4 (साथै 22, 23, 24 आदि) पछि क्रिया बहुवचनमा आउँछ, र बाँकी सङ्ख्यापछि – एकवचनको 3 पुरुषमा (भूतकालमा नपुंसक लिङ्गमा):

Dwa autobusy przyjechały. Trzy osoby czekają.
Pięć autobusów przyjechało. Dziesięć osób czeka.
Dwadzieścia dwa autobusy przyjechały, तर dwadzieścia pięć autobusów przyjechało।

Dwa, dwie, dwaj, dwóch

„dwa” सङ्ख्यावाचकका नामको लिङ्गअनुसार धेरै रूप छन्:

„dwa” सङ्ख्यावाचकका रूप
लिङ्ग	रूप	उदाहरण
पुलिङ्ग (वस्तु, पशु) र नपुंसक लिङ्ग	dwa	dwa telefony, dwa psy, dwa okna
स्त्रीलिङ्ग	dwie	dwie kobiety, dwie godziny, dwie kawy
पुरुषहरू	dwaj + कर्ता कारक (mianownik) वा dwóch + सम्बन्ध कारक (dopełniacz)	dwaj koledzy przyszli वा dwóch kolegów przyszło

पुरुषसँग सङ्ख्यावाचक

पुरुषहरू गन्दा सम्बन्ध कारकसहित पुरुष-व्यक्तिवाचक रूप प्रयोग गरिन्छ (trzech kolegów); मिश्रित समूहबारे प्रायः समूहवाचक सङ्ख्याले भनिन्छ (dwoje studentów)। पुरुष-व्यक्तिवाचक रूपपछि क्रिया एकवचनको नपुंसक लिङ्गमा आउँछ। 2–4 का लागि अर्को, उत्तिकै सही संरचना पनि छ: dwaj, trzej, czterej pracownicy przyszli।

trzech, czterech, pięciu, sześciu, dziesięciu, dwudziestu
Trzech pracowników jest na urlopie.
Pięciu studentów zdało egzamin.
Na spotkanie przyszło dwunastu mężczyzn.

समूहवाचक सङ्ख्यावाचक: dwoje, troje, czworo

समूहवाचक सङ्ख्यावाचक dzieci नामसँग, महिला र पुरुषको समूहसँग, र बहुवचन मात्र हुने नामसँग प्रयोग गरिन्छन्:

dwoje dzieci, troje dzieci, czworo dzieci, pięcioro dzieci
dwoje studentów – विद्यार्थी र विद्यार्थिनी
dwoje drzwi, troje drzwi

समूहवाचक सङ्ख्यावाचकपछि क्रिया एकवचनको नपुंसक लिङ्गमा आउँछ: Dwoje dzieci bawiło się w parku.

क्रमवाचक सङ्ख्यावाचक, मिति र समय

क्रमवाचक सङ्ख्यावाचकले który? (कुन?) प्रश्नको उत्तर दिन्छन् र विशेषणजस्तै रूप फेर्छन्: pierwszy, pierwsza, pierwsze।

क्रमवाचक सङ्ख्यावाचक
सङ्ख्या	रूप	सङ्ख्या	रूप
1.	pierwszy	11.	jedenasty
2.	drugi	12.	dwunasty
3.	trzeci	13.	trzynasty
4.	czwarty	15.	piętnasty
5.	piąty	20.	dwudziesty
6.	szósty	21.	dwudziesty pierwszy
7.	siódmy	30.	trzydziesty
8.	ósmy	40.	czterdziesty
9.	dziewiąty	100.	setny
10.	dziesiąty	1000.	tysięczny

मिति

दिनलाई पुलिङ्गको क्रमवाचक सङ्ख्याले भनिन्छ (किनभने „dzień” पुलिङ्ग हो), र महिना – सम्बन्ध कारक (dopełniacz) मा:

Dzisiaj jest piąty maja. (कर्ता कारक – कुन दिन?)
Urodziłam się piątego maja. (सम्बन्ध कारक – कहिले?)
Mam czas do dwudziestego czerwca.
W tysiąc dziewięćset dziewięćdziesiątym piątym roku. / W dwa tysiące dwudziestym szóstym roku.

समय

समयलाई स्त्रीलिङ्गको क्रमवाचक सङ्ख्याले भनिन्छ (किनभने „godzina” स्त्रीलिङ्ग हो):

समय कसरी भन्ने
समय	बोलचालमा	औपचारिक रूपमा
7:00	siódma – o siódmej	siódma
7:15	piętnaście po siódmej, kwadrans po siódmej	siódma piętnaście
7:30	wpół do ósmej	siódma trzydzieści
7:45	za piętnaście ósma, za kwadrans ósma	siódma czterdzieści pięć
19:00	siódma wieczorem	dziewiętnasta

हामी सोध्छौं: Która jest godzina? वा O której? – O wpół do dziewiątej. समयको दायरा: od dziewiątej do siedemnastej।

उमेर र पैसा

उमेर mieć क्रिया र rok / lata / lat शब्दसहित माथिको तालिकाको नियमअनुसार भनिन्छ:

Synek ma rok. Córka ma dwa lata. Mam dwadzieścia pięć lat. Mama ma pięćdziesiąt trzy lata.
प्रश्न: Ile masz lat? („pan / pani” भनेर बोलाउने व्यक्तिलाई – Ile pan ma lat?, यद्यपि यो प्रश्न कहिलेकाहीँ अशिष्ट हुन्छ)

złoty शब्द विशेषणजस्तै रूप फेर्छ:

jeden złoty, dwa złote, trzy złote, pięć złotych, dwanaście złotych, dwadzieścia dwa złote
jeden grosz, dwa grosze, pięć groszy
Bilet kosztuje cztery złote pięćdziesiąt groszy.

कारकहरूमा सङ्ख्यावाचकको रूपावली

सङ्ख्यावाचकले पनि रूप फेर्छन्। B1 स्तरमा सबैभन्दा सामान्य रूप जान्न पर्याप्त छ:

dwa: dwóch (सम्बन्ध कारक, अधिकरण कारक), dwóm (सम्प्रदान कारक), dwoma / dwiema (करण कारक) – Byłem w dwóch sklepach. Mieszkam z dwiema koleżankami.
pięć र त्योभन्दा माथि: pięciu (सम्बन्ध कारक, सम्प्रदान कारक, अधिकरण कारक), pięcioma (करण कारक) – Po pięciu latach wróciłem do Polski. Rozmawiałem z pięcioma osobami.

सङ्ख्यावाचक मूल्य, मिति र समयबारेका रेकर्डिङ र पाठमा बारम्बार आउँछन् – B1 परीक्षामा यस्ता प्रश्न कस्ता हुन्छन्, हेर्नुहोस्। बहुवचनको सम्बन्ध कारकका रूप सम्बन्ध कारकबारे मार्गदर्शन मा दोहोर्याउन सक्नुहुन्छ।

सङ्ख्यावाचकसँग हुने सामान्य गल्ती

„Pięć książki” – सही रूप pięć książek।
„Dwa kobiety” – सही रूप dwie kobiety।
„Dwanaście domy” – सही रूप dwanaście domów।
„Dwadzieścia dwa lat” – सही रूप dwadzieścia dwa lata।
„Pięć złote” – सही रूप pięć złotych।
„Pięć studentów przyszli” – सही रूप pięciu studentów przyszło।
„Dwa dzieci” – सही रूप dwoje dzieci।
„Urodziłem się piąty maj” – सही रूप piątego maja।
„O siedem” – सही रूप o siódmej।

अभ्यास: पोलिसमा गन्नुहोस्

नाम वा सङ्ख्यावाचक सही रूपमा लेख्नुहोस्।

W pokoju są trzy ______ (krzesło).
Kupiłam sześć ______ (bułka).
Mam ______ (2) siostry.
Mój syn ma dwadzieścia trzy ______ (rok).
Ta kawa kosztuje dwanaście ______ (złoty).
W firmie pracuje ______ (4) Gruzinów.
Spotkanie jest o ______ (10).
Mamy ______ (3) dzieci.

उत्तर

krzesła
bułek
dwie
lata
złotych
czterech
dziesiątej
troje

सङ्ख्या छोटा संवादमा सजिलै अभ्यास गर्न सकिन्छ – पसलमा, क्लिनिकमा, कामको ठाउँमा। व्यक्तिगत पाठ मा लेक्टरले यस्ता दृश्य तपाईंको दैनिक जीवनअनुसार मिलाउँछ। पहिलो दृश्य परीक्षण पाठमै अभ्यास गर्नुहुनेछ।

सङ्ख्यावाचक – पोलिसमा कसरी गन्ने