पोलिस भाषाको B1 परीक्षामा व्याकरण
वयस्कहरूको B1 परीक्षामा व्याकरणको शुद्धता लिखित भागको छुट्टै खण्ड हो, जसमा कम्तीमा 50% अङ्क ल्याउनुपर्छ। दायरा आवश्यकताको मापदण्डमा रहेको विषयसूचीले तोक्छ: नाम, विशेषण, सर्वनाम र सङ्ख्यावाचकका रूप, सातै कारकका कार्य, काल, पक्ष, आज्ञार्थ र सम्भावनार्थ भाव, तुलनात्मक डिग्री र जटिल वाक्य। व्याकरण लेखन र बोलाइमा पनि गनिन्छ, त्यसैले गल्तीले त्यहाँ पनि मूल्याङ्कन घटाउँछन्। कुन विषय पहिले दोहोर्याउनु राम्रो, हामी परीक्षण कक्षामा देखाउँछौं।
परीक्षामा व्याकरण कहाँ जाँचिन्छ
B1 परीक्षामा व्याकरण तीन ठाउँमा जाँचिन्छ। पहिलो – “व्याकरणको शुद्धता” को छुट्टै खण्डमा, जुन लिखित भागका चार खण्डमध्ये एक हो। दोस्रो – लेखन र बोलाइमा, जहाँ मापदण्डले विषयसूचीका संरचना प्रयोग गर्न माग्छ। तेस्रो – अप्रत्यक्ष रूपमा पढाइमा, किनकि वाक्य बुझ्न कसले कसलाई के गर्यो भनेर चिन्नुपर्छ, र त्यो अन्त्यका रूपमा भर पर्छ।
व्याकरण सम्पूर्ण परीक्षामा कसरी मिल्छ भन्ने B1 परीक्षा मार्गदर्शन मा वर्णन गरिएको छ।
के जान्नुपर्छ – B1 मा व्याकरणको दायरा
B1 स्तरको विषयसूचीमा रूपविज्ञान, शब्दनिर्माण, वाक्यविन्यास र शैलीविज्ञान पर्छन्। तल हामीले आफ्नै उदाहरणसहित व्यावहारिक रूपमा जम्मा गरेका छौं।
| क्षेत्र | के जान्नुपर्छ | उदाहरण |
|---|---|---|
| नाम | एकवचन र बहुवचनमा रूप परिवर्तन, अनियमित शब्द पनि | człowiek – ludzie, tydzień – tygodnia, ręka – w ręce, oko – oczy |
| पुरुष-व्यक्तिवाचक लिङ्ग | बहुवचनमा व्यक्ति र वस्तुबीचको फरक | ci studenci, तर te studentki, te stoły |
| विशेषण र सर्वनाम | रूप परिवर्तन र नामसँग मेल; swój सर्वनाम | Zabrał swoją kurtkę. |
| सङ्ख्यावाचक | गणनावाचक र क्रमवाचक सङ्ख्या, पुरुषका लागि सामूहिक रूप | dwaj koledzy / dwóch kolegów, pięciu lekarzy, dwudziesty piąty |
| काल | वर्तमान, भूत, सरल र जटिल भविष्य | pójdę, będę pracować / będę pracował |
| पक्ष | पूर्ण र अपूर्ण पक्षका जोडी, तिनको अर्थ र प्रयोग | pisałem list (प्रक्रिया) – napisałem list (परिणाम) |
| भाव | आज्ञार्थ र सम्भावनार्थ | Niech pan usiądzie. Pojechałabym, gdybym miała czas. |
| तुलनात्मक डिग्री | विशेषण र क्रियाविशेषण, अनियमित पनि | dobry – lepszy, źle – gorzej, bardziej zmęczony |
| जटिल वाक्य | समानाधिकरण र आश्रित संयोजक | że, żeby, ponieważ, bo, kiedy, który, jeśli, gdyby, im… tym… |
| शैली | औपचारिक, अनौपचारिक र बोलचालको शैली छुट्याउने | Czy mógłby Pan…? – Możesz…? |
व्यवहारमा कारक – B1 ले के माग्छ
B1 मा अन्त्यहरू जान्नु मात्र पर्याप्त छैन – कुन कारक कहिले प्रयोग गर्ने भन्ने पनि थाहा हुनुपर्छ। कारक “को? के?” प्रश्नमा होइन, क्रिया वा पूर्वसर्गमा भर पर्ने अवस्थाहरूमा सबैभन्दा बढी अङ्क गुम्छ।
| कारक | B1 मा सामान्य प्रयोग | उदाहरण |
|---|---|---|
| संबन्ध कारक (dopełniacz) | निषेधपछि, szukać, potrzebować, bać się क्रियापछि, dużo, mało, kilka पछि, do, z, od, bez, dla, obok पूर्वसर्गपछि | Nie mam czasu. Szukam tańszego mieszkania. Wracam z pracy. |
| सम्प्रदान कारक (celownik) | कसलाई? – podobać się, smakować, pomagać जस्ता संरचनामा पनि | Ten film bardzo mi się podobał. Pomagam sąsiadce. |
| कर्म कारक (biernik) | प्रत्यक्ष कर्म, दिशासहित na र w, अवधि | Czekam na autobus. Jadę na tydzień. |
| करण कारक (narzędnik) | być पछि पेशा र वर्णन, “सँगै” को अर्थमा z, za, przed, nad, pod, między पछिको ठाउँ | Jestem pielęgniarką. Kawa z mlekiem. Spotkajmy się przed kinem. |
| अधिकरण कारक (miejscownik) | पूर्वसर्गसँग मात्र: w, na, o, po, przy | Mieszkam przy ulicy Długiej. Rozmawialiśmy o pracy. |
| सम्बोधन कारक (wołacz) | व्यक्तिलाई सम्बोधन गर्दा, पत्रमा पनि | Droga Aniu! Szanowny Panie Dyrektorze, |
अन्त्यहरू अझै गडबड हुन्छन् भने कारकको सङ्क्षिप्त सूची बाट सुरु गर्नुहोस् – हामीले त्यहाँ सबै रूप तालिकामा जम्मा गरेका छौं।
पक्ष – धेरै विद्यार्थीका लागि सबैभन्दा गाह्रो विषय
पूर्ण पक्षले सकिएको वा एक पटकको कार्य वर्णन गर्छ, र अपूर्ण पक्षले प्रक्रिया, दोहोरिने कार्य वा परिणाम बिनाको कार्यलाई। परीक्षामा पक्ष भूतकाल, भविष्यकाल र आज्ञार्थ भावमा आउँछ।
- Codziennie czytam gazetę (दोहोरिने कार्य) – Wczoraj przeczytałem cały artykuł (परिणाम)।
- Będę szukać pracy (भविष्यमा प्रक्रिया) – Znajdę pracę (भविष्यमा परिणाम)।
- Proszę zamknąć drzwi (एउटा कार्य) – Proszę zamykać drzwi (सधैं, हरेक पटक)।
- Kiedy jadłem obiad, zadzwonił telefon – पृष्ठभूमि (अपूर्ण) र त्यसलाई रोक्ने घटना (पूर्ण)।
भविष्यकालका रूप विशेष गरी धोका दिने खालका छन्: पूर्ण क्रियाबाट सरल भविष्यकाल मात्र बन्छ। będę napisać रूप अस्तित्वमै छैन – सही रूप napiszę वा będę pisać हो। पक्षका थप जोडीको अभ्यास गर्नुहोस्।
नामसँग सङ्ख्यावाचक
सङ्ख्यावाचकले नामको कारक र क्रियाको रूप तय गर्छ। व्याकरणका कार्यमा यो प्रिय जालमध्ये एक हो।
| सङ्ख्या | वस्तु र महिला | पुरुष (पुरुष-व्यक्तिवाचक समूह) |
|---|---|---|
| 2, 3, 4 | dwa stoły stoją, trzy koleżanki przyszły | dwaj koledzy przyszli वा dwóch kolegów przyszło |
| 5 र बढी | pięć stołów stoi, sześć koleżanek przyszło | pięciu kolegów przyszło |
| 22, 23, 24 | dwadzieścia dwa stoły | dwudziestu dwóch kolegów |
रूप परिवर्तनका पूर्ण तालिका सङ्ख्यावाचकबारेको गाइड मा पाउनुहुन्छ।
अभ्यास: सही रूप राख्नुहोस्
वाक्यहरू Pol-Langua सम्पादक टोलीले तयार गरेको हो। “कोष्ठकमा शब्दको रूप” ढाँचा परीक्षाअघि व्याकरण अभ्यास गर्ने उत्तम तरिकामध्ये एक हो, किनकि यसले अन्त्य चिन्न मात्र होइन, रोज्न बाध्य बनाउँछ।
- Od miesiąca szukam (nowa praca) …
- Wczoraj nie było (mój brat) … w domu.
- W naszej firmie pracuje (pięć / pięciu) … (inżynier) …
- Gdybym (mieć) … więcej czasu, (zapisać się) … na kurs tańca.
- Jutro (zrobić) … zakupy i (ugotować) … obiad dla gości.
- Spotkajmy się przed (główny dworzec) …
- Ta książka bardzo (ja) … się podobała.
- To jest kolega, (który) … pożyczyłem rower.
कुञ्जी: 1. nowej pracy (szukać + संबन्ध कारक); 2. mojego brata (nie było + संबन्ध कारक); 3. pięciu inżynierów (पुरुष – पुरुष-व्यक्तिवाचक रूप, नाम संबन्ध कारकमा, क्रिया एकवचनमा: pracuje); 4. miał / miała, zapisałbym / zapisałabym się; 5. zrobię, ugotuję; 6. głównym dworcem (przed + करण कारक); 7. mi (podobać się + सम्प्रदान कारक); 8. któremu (pożyczyć komu? – सम्प्रदान कारक)।
वाक्य 3 किन झुक्याउने खालको छ: पाँच वा त्योभन्दा माथिको सङ्ख्यावाचकपछि भूतकालमा क्रिया बहुवचनमा होइन, एकवचन नपुंसक लिङ्गमा हुन्छ (pracowało pięciu inżynierów)। विद्यार्थीहरू प्रायः pięć inżynierów pracują लेख्छन् – एउटै वाक्यमा दुई गल्ती।
परीक्षाअघि व्याकरण कसरी दोहोर्याउने
व्याकरण छुट्टाछुट्टै तालिकामा होइन, आफ्नै बारेका वाक्यमा पुनरावृत्ति गर्दा उत्तम हुन्छ। B1 सूचीका विषयमा – काम, घर, स्वास्थ्य, खाली समय – आफ्नै वाक्य बनाउनुहोस् र प्रत्येकमा एउटा कठिन संरचना प्रयोग गर्नुहोस्।
- निदान: जसमा सबैभन्दा बढी गल्ती हुन्छन् ती तीन विषय लेख्नुहोस् (जस्तै पक्ष, सङ्ख्यावाचक, करण कारक)।
- हप्तामा एउटा विषय: नियम, आफ्नै दस वाक्य, कुञ्जीसहित अभ्यास।
- लेखनमा पुनरावृत्ति: अभ्यास गरेको संरचना जानाजान प्रयोग गरेर छोटो इमेल।
- जाँच: केही हप्तामा एक पटक समयमा व्याकरणका कार्य र दोहोरिइरहने गल्तीको सूची।
विद्यार्थीहरूका सबैभन्दा सामान्य गल्ती – व्याकरणका मात्र होइन – हामीले B1 परीक्षामा अङ्क गुमाउने गल्ती को सूचीमा जम्मा गरेका छौं। कसैले तपाईंका वाक्य निरन्तर सुधारिदिओस् भन्ने चाहनुहुन्छ भने परीक्षण कक्षाबाट सुरु गर्नुहोस्।
धेरै सोधिने प्रश्नहरू
के व्याकरण B1 परीक्षाको छुट्टै भाग हो?
हो, वयस्क समूहमा व्याकरणको शुद्धता सुनाइ, पढाइ र लेखनसँगै लिखित भागको छुट्टै खण्ड हो। यी प्रत्येक खण्ड अलग-अलग उत्तीर्ण गर्नुपर्छ।
के परीक्षामा कारकका नाम जान्नुपर्छ?
तिनको नाम भन्नु पर्दैन – कार्यहरूले तपाईंले सही रूप प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ कि जाँच्छन्। तर नामले सिक्न मद्दत गर्छन्, किनकि पाठ्यपुस्तक वा तालिकामा नियम छिटो भेट्न सकिन्छ।
B1 को पुनरावृत्ति कुन व्याकरण विषयबाट सुरु गर्ने?
सामान्यतया संबन्ध कारक र पक्षबाट, किनकि ती लगभग हरेक वाक्यमा आउँछन्। त्यसपछि नामसँग सङ्ख्यावाचक र सम्भावनार्थ भावतिर जानु राम्रो हो।
के निबन्धमा व्याकरणका गल्तीले लेखनको मूल्याङ्कन घटाउँछन्?
घटाउँछन्। आवश्यकताको मापदण्डले व्याकरणका विषय लेखन र बोलाइमा पनि जाँचिन्छन् भनेर मानेको छ। B1 मा साना गल्ती सञ्चारमा गम्भीर बाधा नपुर्याएसम्म स्वीकार्य हुन्छन्।
स्रोतहरू
- Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 14 lutego 2025 r. w sprawie egzaminów z języka polskiego jako obcego (विदेशी भाषाका रूपमा पोलिस भाषाका परीक्षासम्बन्धी विज्ञान तथा उच्च शिक्षा मन्त्रीको नियमावली), Dz.U. 2025 poz. 217 – § 14 उपधारा 1 बुँदा 1 अक्षर c, § 23 बुँदा 1 अक्षर b, अनुसूची नम्बर 1 (B1 स्तर, व्याकरणको शुद्धता – व्याकरणीय विषयको सूची)
नमुना परीक्षा र लेखन तथा बोलाइको मूल्याङ्कनसहितको अनलाइन B1 कोर्स। स्तर जाँचसहितको परीक्षण कक्षाबाट सुरु गर्नुहोस्।