Tareas de ejemplo del examen B1: ejercicios con clave
La Comisión Estatal publica las pruebas de ejemplo oficiales del examen estatal en certyfikatpolski.pl; es el mejor material, porque muestra el formato real de la hoja del examen. En esta página encontrarás además un conjunto propio de ejercicios de la Redacción de Pol-Langua: una tarea de comprensión auditiva, de lectura, de gramática, de escritura y de expresión oral, con clave y explicaciones. Las tareas no son una copia de las hojas de la Comisión: sirven para entrenar las destrezas que evalúa el examen. La redacción y la grabación de tu intervención puedes dárselas a un profesor para que las evalúe en el examen simulado.
Dónde encontrar las pruebas de ejemplo oficiales
Los materiales de ejemplo oficiales están en la página de la Comisión Estatal para la Certificación del Conocimiento de la Lengua Polaca como Lengua Extranjera: certyfikatpolski.pl. Hazlos al menos una vez completos y con el tiempo del examen, porque solo ellos muestran la disposición exacta de las tareas, las instrucciones y la forma de marcar las respuestas. No publicamos copias de las hojas de la Comisión; en su lugar ofrecemos ejercicios que complementan las pruebas oficiales.
Antes de empezar, comprueba en qué consiste el examen: en la guía del examen B1 y en la descripción de la estructura y la puntuación.
| Parte | Qué evalúa | Condición para aprobar |
|---|---|---|
| Parte escrita: módulo de comprensión auditiva | comprensión de grabaciones: idea principal, intención, detalles | al menos el 50 % de los puntos del módulo |
| Parte escrita: módulo de comprensión de lectura | comprensión de rótulos, anuncios, textos de uso cotidiano, periodísticos y literarios | al menos el 50 % de los puntos del módulo |
| Parte escrita: módulo de corrección gramatical | uso de formas y construcciones de la lista de contenidos de B1 | al menos el 50 % de los puntos del módulo |
| Parte escrita: módulo de expresión escrita | un texto propio: carta, correo electrónico, anuncio, descripción, opinión | al menos el 50 % de los puntos del módulo |
| Parte oral | intervenciones en monólogo y en diálogo | al menos el 50 % de los puntos |
Toda la parte escrita dura como máximo 190 minutos, y la parte oral, como máximo 15 minutos. Así lo establece el reglamento vigente en 2026: mira qué cambia a partir de 2027.
Tarea 1: comprensión auditiva
En el examen oirás una grabación; aquí lees su transcripción. Lo mejor es que alguien te la lea en voz alta a velocidad normal y que solo después respondas a las preguntas.
Mensaje de voz: „Cześć Ola, tu Kasia. Słuchaj, w sobotę nie dam rady spotkać się o dziesiątej, bo rano mam wizytę u dentysty. Może zobaczymy się później, o pierwszej? Ale nie w kawiarni na rynku, tylko w tej nowej obok dworca – tam jest więcej miejsca i mają pyszne ciasta. Aha, i nie zapomnij książki, którą pożyczyłam Ci w zeszłym miesiącu. Zadzwoń, jak odsłuchasz. Pa!”
- Dlaczego Kasia zmienia godzinę spotkania? A. musi iść do pracy, B. idzie do lekarza, C. jedzie na dworzec.
- Gdzie spotkają się dziewczyny? A. w kawiarni na rynku, B. w kawiarni obok dworca, C. na dworcu.
- O której godzinie się spotkają? A. o 10.00, B. o 12.00, C. o 13.00.
- O co prosi Kasia? A. żeby Ola oddała jej książkę, B. żeby Ola kupiła ciasto, C. żeby Ola pożyczyła jej książkę.
Tarea 2: comprensión de lectura
Lee la nota y decide si las frases son verdaderas (P, prawda) o falsas (F, fałsz).
Czytamy po polsku
Biblioteka Miejska zaprasza dorosłych cudzoziemców na bezpłatne spotkania „Czytamy po polsku”. Spotkania odbywają się w każdy czwartek o 18.00 w czytelni na pierwszym piętrze. Uczestnicy czytają krótkie opowiadania, rozmawiają o nich i poznają nowe słowa. Nie trzeba się zapisywać ani mieć karty bibliotecznej – wystarczy przyjść kilka minut wcześniej. Organizatorzy proszą, żeby się nie spóźniać, bo spotkania zaczynają się punktualnie. Książki można wypożyczyć do domu, ale wtedy potrzebna jest karta biblioteczna, którą wyrabia się na miejscu po okazaniu dokumentu tożsamości.
- Za udział w spotkaniach trzeba zapłacić.
- Żeby wziąć udział w spotkaniu, trzeba mieć kartę biblioteczną.
- Na spotkaniach uczestnicy rozmawiają o przeczytanych tekstach.
- Kartę biblioteczną można wyrobić w bibliotece.
- Jeśli ktoś się spóźni, spotkanie zaczyna się później.
Tarea 3: corrección gramatical
Elige la forma correcta. En cada frase solo una respuesta es correcta.
- Nie lubię (A. zimna kawa, B. zimnej kawy, C. zimną kawę).
- Wczoraj cały wieczór (A. czekałem, B. poczekałem, C. czekam) na telefon od szefa.
- Mój brat jest (A. dobry kucharz, B. dobrym kucharzem, C. dobrego kucharza).
- Jutro (A. przychodzę, B. przyjdę, C. przychodziłem) do ciebie po pracy.
- Od dawna interesuję się (A. polska historia, B. polską historią, C. polskiej historii).
- W sklepie było dużo (A. ludzi, B. ludzie, C. człowieków).
- Gdyby było cieplej, (A. poszlibyśmy, B. pójdziemy, C. szliśmy) na spacer.
- Długo rozmawialiśmy o (A. nowy projekt, B. nowym projekcie, C. nowego projektu).
Tarea 4: expresión escrita
Elige una de las instrucciones y escribe el texto a mano, cronometrando el tiempo. En el examen, la extensión del texto la indica la instrucción de la hoja; aquí considera la tarea un entrenamiento de estructura y de estilo.
Instrucción A (correo informal): Przeprowadziłeś / przeprowadziłaś się do nowego mieszkania. Napisz e-mail do koleżanki: opisz mieszkanie i okolicę, napisz, co Ci się podoba, a co nie, i zaproś ją do siebie – zaproponuj termin.
Instrucción B (opinión): Napisz na forum internetowym opinię o filmie lub książce, które ostatnio Cię zainteresowały: o czym są, co Ci się podobało, a co nie, i komu je polecasz.
Revisa tu texto con esta lista: si están todos los puntos de la instrucción, si el estilo se adecua al destinatario, si los párrafos se unen con conectores y si las fórmulas del principio y del final son las adecuadas. Cómo es el comentario de un texto así lo muestra la carta de ejemplo B1 con comentario.
Tarea 5: expresión oral
Prepara las respuestas en voz alta y grábalas con el teléfono. Construye cada intervención según este esquema: respuesta, justificación, ejemplo, resumen.
- Monólogo: Opowiedz o swoim ulubionym miejscu w mieście, w którym mieszkasz. Dlaczego je lubisz?
- Conversación: Kupiłeś / kupiłaś buty przez internet, ale są za małe. Dzwonisz do sklepu (rozmówca gra pracownika sklepu). Chcesz je wymienić na większy rozmiar.
- Opinión: Czy w dzisiejszych czasach warto czytać papierowe książki? Uzasadnij swoje zdanie.
Clave de respuestas con explicaciones
La clave contiene no solo las respuestas, sino también el motivo: es lo que más enseña, sobre todo cuando la respuesta era errónea.
| Tarea | Respuestas | Explicación |
|---|---|---|
| 1. Comprensión auditiva | 1 B, 2 B, 3 C, 4 A | dentysta es un médico: es una paráfrasis; la cafetería na rynku aparece en la grabación, pero con negación; o pierwszej = 13.00; nie zapomnij książki, którą pożyczyłam Ci: Ola tiene que devolverla |
| 2. Comprensión de lectura | 1 F, 2 F, 3 P, 4 P, 5 F | bezpłatne (gratuitos); el carné solo hace falta para llevarse libros prestados; rozmawiają o nich; wyrabia się na miejscu; zaczynają się punktualnie |
| 3. Gramática | 1 B, 2 A, 3 B, 4 B, 5 B, 6 A, 7 A, 8 B | negación + genitivo; cały wieczór = proceso, aspecto imperfectivo; być + instrumental; futuro puntual = aspecto perfectivo; interesować się + instrumental; dużo + genitivo, y el plural de człowiek es ludzie; gdyby + condicional; o + locativo |
Las tareas 4 y 5 no se pueden comprobar con una clave: se evalúan según criterios (realización de la tarea, coherencia, riqueza y corrección lingüística). Por eso, lo mejor es que un profesor evalúe tu escritura y tu expresión oral.
Cómo trabajar con las tareas de ejemplo
Las pruebas de ejemplo son más útiles cuando las haces en condiciones de examen y analizas cada error. Limitarte a «pasar» muchas pruebas rinde menos que trabajar a fondo unas pocas.
- Resuelve con el tiempo limitado, sin diccionario ni teléfono: en el examen los materiales de apoyo están prohibidos.
- Comprueba con la clave y, en cada error, anota el motivo: palabra desconocida, negación pasada por alto, terminación equivocada.
- Busca errores que se repiten. Si el mismo motivo vuelve varias veces, ese es tu tema de repaso.
- Calcula el porcentaje de cada parte por separado. Un buen resultado global puede ocultar una parte débil, y es esa parte la que decidirá si apruebas.
- Entrega la escritura y la expresión oral para que las evalúen. Sin comentarios de vuelta es fácil consolidar los mismos errores.
Por dónde empezar: si no conoces tu nivel, haz primero el test de nivel. Cuando las pruebas de ejemplo te salgan bien, ponte a prueba con el examen simulado: entonces el profesor evaluará también tu escritura y tu expresión oral y te dirá si puedes inscribirte tranquilamente en una convocatoria.
Preguntas frecuentes
¿Las tareas de esta página son del examen real?
No. Todas las tareas las hemos preparado nosotros según los requisitos del nivel B1. Los materiales de ejemplo oficiales solo los publica la Comisión Estatal en certyfikatpolski.pl.
¿Cuántas pruebas de ejemplo conviene hacer antes del examen?
Más importante que el número es el análisis de los errores. Haz los materiales oficiales completos y con el tiempo del examen, y dedica el resto del tiempo a ejercicios de la parte en la que salgas peor.
¿Quién corregirá mi redacción y la grabación de mi intervención?
La escritura y la expresión oral no se pueden evaluar con rigor por cuenta propia. En el examen simulado de Pol-Langua, el profesor evalúa la escritura y la expresión oral según los criterios del examen e indica qué mejorar.
Fuentes
- Państwowa Komisja do spraw Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego (Comisión Estatal) – certyfikatpolski.pl – pruebas de examen de ejemplo
- Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 14 lutego 2025 r. w sprawie egzaminów z języka polskiego jako obcego (Reglamento del Ministro de Ciencia y Enseñanza Superior sobre los exámenes de polaco como lengua extranjera), Dz.U. 2025 poz. 217 – § 12 ust. 2, § 14 ust. 1 pkt 1 lit. c, § 17 ust. 2 pkt 1 lit. b, § 23 pkt 1 lit. b, anexo n.º 1 (nivel B1)
Unos quince minutos, sin registrarte. El resultado es un nivel aproximado; el nivel exacto lo determina el profesor en la clase de prueba.
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