B1 sınavında en sık yapılan hatalar – öğretmenlerin deneyiminden

Strateji hataları – hepsinin en pahalısı

En çok, sınava hazırlıktaki ve sınav sırasındaki davranış hataları kaybettirir, çünkü bunlardan biri tüm sonucu geçersiz kılabilir. Bölümlerin tek tek nasıl geçildiğini B1 sınavı rehberinde anlatıyoruz.

En sık tekrarlanan dil bilgisi hataları

B1’de dil bilgisi hatalarının çoğu edatlardan ve fiillerden sonra gelen hâl eklerine, fiil görünüşüne ve sayılara ilişkindir. Aşağıda öğretmenlerin kursiyerlerde en sık düzelttiği hataları topladık – dil bilgisi ve yazma modüllerinde ve sözlü kısımda.

Bu konuların hepsini sırayla B1 sınavı için dil bilgisi özetimizde ele alıyoruz.

Yazma hataları

Yazma modülünde en çok kaybettiren dil bilgisi değil, yönergenin eksik yerine getirilmesi ve uygunsuz üsluptur. En sık düzelttiğimiz hatalar:

• Atlanmış yönerge maddesi – kursiyer bir konuda çok yazar, başka bir konuyu unutur. Çözüm: maddeleri numaralandır ve ödevi teslim etmeden önce tek tek işaretle.
• Üslupların karıştırılması – başta Szanowna Pani, sonda Buziaki, ya da bir kuruma yazılan e-postada Cześć.
• Saygı biçimlerinde küçük harf – mektuplarda Pan, Pani, Państwo, Ty, Twój sözcükleri büyük harfle yazılır.
• Bağlaçtan önce virgülün eksikliği – że, żeby, bo, ponieważ, który, kiedy, jeśli sözcüklerinden önce virgül konur: Myślę, że to dobry pomysł.
• Tek uzun paragraf – bölünmemiş metni okumak zordur ve tutarsız görünür.
• Tekrarlar – bir paragrafta üç kez problem; bunun yerine sytuacja, kłopot, sprawa.
• Yazım – ó / u, rz / ż, ch / h karıştırılması. Şu değişimler yardımcı olur: stół – stoły (ó, çünkü o ile değişir), morze – morski (rz, çünkü r ile değişir), mogę – może (ż, çünkü g ile değişir).

Bu hataları somut bir e-posta üzerinde değerlendirmeli örnek B1 mektubu gösteriyor, yazma kurallarını ise B1 sınavında yazma rehberinde bulabilirsin.

Sözlü kısımda yapılan hatalar

Konuşmada en sık yapılan hata, hatalı konuşmak değil, çok az konuşmaktır. Komisyon, göstermediğin becerileri değerlendiremez.

• Tek cümleyle cevap vermek – Tak, lubię sport. ve sessizlik. Bir gerekçe, bir örnek ve bir özet ekle.
• Uzun süre susmak; bunun yerine Muszę się chwilę zastanowić demek ya da soruyu tekrarlamalarını istemek.
• Soruya cevap vermeyen ezberlenmiş konuşma – sınav görevlisi bunu fark eder ve ek sorular sorar.
• Komisyona “sen” diye hitap etmek – sınav görevlilerine pan, pani diye hitap edilir.
• Sözcük eksik olunca başka bir dile geçmek – sözcüğü Lehçe tarif etmek daha iyidir: to taka rzecz, w której gotujemy zupę.
• Çok hızlı tempo – kursiyerler stresten hızlanır, o zaman da ekleri yutar.

Sözlü kısmın nasıl geçtiğini ve iyi bir cevabın nasıl kurulduğunu gör.

Ana dilden aktarılan kalıplar

Hataların bir kısmı, ana dildeki yapıların aktarılmasından kaynaklanır. Her kursiyer grubunun kendine özgü tuzakları vardır – aşağıda derslerde en sık karşılaştığımız birkaç örnek var.

Rusça ya da Ukraynaca konuşuyorsan, Rusça konuşanların hataları ve Ukraynaca konuşanların hataları üzerine hazırladığımız kapsamlı listelere göz at.

Tekrarlanan hatalardan nasıl kurtulunur

En etkili yöntem, kendi hata defterini tutmaktır: hatayı, doğru biçimi ve kuralı yazarsın, sonra doğru biçimi yeni cümlelerde bilinçli olarak kullanırsın. Birkaç hafta sonra hangi hataların kaybolduğu, hangilerinin geri geldiği görülür.

1. Hataları düzeltilmiş metinlerden ve kayıtlardan topla – ders kitabından değil, kendi konuşmalarından.
2. Grupla: hâller, fiil görünüşü, sayılar, kelime dağarcığı, yazım.
3. Her hafta bir hata türünü düzelt – doğru biçimle kendi on cümleni kur.
4. İlerlemeni kontrol et yeni bir metin ya da kayıt üzerinde.

Kendi hatalarını fark etmek en zordur. Deneme sınavında öğretmen hangilerinin en çok puan kaybettirdiğini ve düzeltmeye nereden başlaman gerektiğini gösterir.